根据《大连工业大学课组建设管理办法(试行)》,为进一步加强学院教学组织建设,有效整合课程资源,深化课程改革,保证课堂教学任务的顺利落实,稳定教学秩序,提高课程教学质量,在原《生物工程学院教学组实施办法》基础上,特制定本办法。
一、课组设置原则
1、培养方案内必修课程均组建课组,相同或相近学科的课程为一组设置课组,每个课组由2名及以上教师组成,课组设负责人1名。
2、课组的所有成员都应参与授课,并能够独立讲授该课程。第一轮参与课组的新入职5年的教师或35周岁以下的年轻教师应听完一轮授课后,逐渐过渡至独立讲授该课程。
二、课组人员组成原则
1、组长
具有良好的师德师风,热爱本科教学工作;具有教授职称,对课程内容与教学规律有深入理解;从事课程内容相关科研工作并有显著研究成果。
2、组员
具有与课组课程相似的教育与科研背景,年龄原则上不超过55周岁;课组成员实行动态管理。
3、秘书
具有与课组课程相关的教育与研究背景的青年教师。
三、课组职责
1、承担本科教学工作,规范教学过程。结合学校人才培养目标定位和各专业人才培养特点,进一步梳理课程的教学目标,共同研究确定该课程的课程性质、学分数、学时数,着力进行教学内容的整合和凝练,保证教学内容的时代性、先进性及创新性。
2、参与编制专业建设规划和修订培养方案,负责课程基本建设。课组成员共同研讨、制定该课程的教学大纲、教学计划,进行教材、题库、网络课堂等多种形式的教学基本建设,不断更新教学内容,深化教学方式方法改革,逐步开展考试方法改革。
3、开展教学团队建设,开展教学传帮带,组织教学培训,组织参加教学技能比赛,促进教师队伍教学能力发展和综合素质的整体提升。新入职教师及开新课的教师,正式讲课前应组织试讲,课组组长及有关教师应听课评议并把好质量关。课组成员如无法胜任教学任务或学生对授课效果有较大意见反馈时,组长有权决定其退出课组,并报学院同意备案。
4、开展集体备课、业务学习、教学研究、教学交流和相关教学活动,组织精品课程、网络课程、教改项目等的建设与申报,定期组织教学观摩活动(每学期至少一次)。
生物工程学院课组建设实施办法——操作细则
为加强本科教学管理,提高教学质量,保证学院课程建设的持续性与连贯性,促进教学团队建设与发展,在《生物工程学院课组建设实施办法》的基础上,特制定本操作细则。
一、全院专业必修课及限选课,原则上授课班型不得超过3个教学班。32学时(含)以上的专业必修课及限选课,每门课程应至少配备2名授课教师。
二、在课组规划范围内的课程,由各课组组长负责组织协调教师授课,若课组需补充师资,应由组长甄选合适人选,并向学院提出申请。教师若因个人原因需要调换课程或申请加入/离开课组,需经课组组长审批,并将调整后的任课教师向相应开课专业系主任报备。
三、课组规划范围之外的课程,由各专业系主任负责安排教师授课,教师若因个人原因需要调换课程或申请新授课,需经专业系主任审批。
四、各课组应定期开展集体备课、教学研究、教学交流和相关教学活动,积极申报教学研究与改革项目,培训新入职教工参加“新星杯”教学大赛。
五、各课组应重视课程质量建设,组织青年教师参评课堂教学评价优秀奖,组织教师申报线上、线下、线上线下混合式金课等。
附:生物工程学院第二届课组组成
课组名称 | 组长 | 秘书 | 包含课程 |
生物化学 | 张春枝 | 陈晓艺 | 生物化学 |
生物化学实验 | |||
酶工程 | |||
微生物学 | 李宪臻 | 唐文竹 | 微生物学 |
微生物学实验 | |||
分子生物学 | 杨帆 | 郭小宇 | 分子生物学 |
分子生物学实验 | |||
基因工程 | |||
生物信息学 | |||
基因工程实验 | |||
生物学 | 于放 | 刘玉佳 | 普通生物学 |
细胞生物学 | |||
细胞工程 | |||
遗传学 | |||
生物分析 | 田晶 | 孙珍 | 仪器分析 |
生物产品分析 | |||
酒类分析 | |||
葡萄酒分析 | |||
药物分析 | |||
工艺学 | 李宪臻 | 李佥 | 发酵工艺原理 |
生物工艺学 | |||
酿造工艺学 | |||
微生物制药工艺学 | |||
制麦工艺学 | |||
葡萄酒工艺学 | |||
发酵工程原理与技术 | |||
生物分离工程 | |||
生物分离原理与技术 | |||
工程设备与工厂设计 | 安家彦 | 俞志敏 | 生物反应工程 |
生物工程设备 | |||
葡萄酒生产设备 | |||
葡萄酒工厂及酒庄设计 | |||
发酵工厂设计概论 | |||
酿造工厂设计概论 | |||
生化工厂设计概论 |
生物工程学院
2020年5月15日